1.概述
广告学作为现代市场营销和传播学的重要组成部分，是一门研究广告活动规律、广告创作与表现、广告媒介策略以及广告效果评估等内容的综合性应用学科。它不仅关注广告本身的艺术性和创新性，还深入探索广告在商业活动中的战略价值，以及它对社会文化、消费者心理等方面的影响。2024年全国两会政府工作报告中介绍政府工作任务时提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。数字化智能化的发展被赋予前所未有的战略高度。随着人工智能技术的飞速进步，广告学本科专业建设在适应现实和面向未来的发展过程中迎来了诸多新挑战和发展机遇，广告产业正逐步向数智化、平台化、融合化等方向转型。
太阳成集团tyc234cc主页广告学本科专业学科建设紧跟时代步伐，以新文科建设为导向，追踪广告行业发展前沿，凝练广告专业特色，通过内涵式可持续发展，为国家和社会重点培养专业素养与技术素养兼备，艺术素养与人文素养并重的新型应用型广告人才。
根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《太阳成集团tyc234cc主页本科专业教学质量评估指标》等文件精神，并进一步创新广告学专业人才培养机制，深化广告学专业类教学改革，提高广告学人才培养质量，特制定本标准。本标准是太阳成集团tyc234cc主页广告学本科专业教学质量的基本标准，广告学本科专业在满足国家标准的基本要求之外，可根据太阳成集团tyc234cc主页自身定位和办学特色制定教学质量标准，积极推进教学改革与创新，不断提高广告学本科专业建设与发展的整体水平。
2.适用范围
2.1 专业代码
新闻传播学类（0503）
2.2 本标准适用的专业
广告学（050303）
3.培养目标
广告学专业人才培养应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以我国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向。培养具有坚定正确的政治方向，具备专业素养、技术素养、艺术素养和人文素养，掌握广告学基础理论和前沿知识，具备正确的广告价值观、扎实的专业技能和创新创业能力，以及深厚的人文关怀和社会责任感，能够紧跟数字化智能化与人工智能时代趋势、适应经济社会发展与行业需求，并服务于中国式现代化建设的高素质复合型应用型专门人才。
4、培养规格
4.1学制与学位
广告学本科专业基本学制为4年，允许学生在3—7年内完成学业，学生可保留学籍休学创新创业。完成培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合规定条件的，授予文学学士学位。
4.2素质要求
坚决拥护中国共产党的领导，坚持正确的政治立场和方向，坚持广告行业的党性原则，坚持马克思主义新闻观，维护国家利益，遵纪守法。熟悉我国广告行业的法规、政策和方针，服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义的社会责任感和职业理想。
具有清晰的广告从业者的角色认知，具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握广告学专业的基本知识和专业技能，紧跟数字化智能化及人工智能时代发展步伐，具备创业基本素质。
4.3能力要求
具备与广告学专业工作相适应的理论学习能力，并掌握持续学习的方法；具备与实践发展变化相适应的业务动手能力和实践创新能力；具备良好的语言文字表达能力，沟通能力和外语能力；具备数字化智能化和人工智能相关技术的应用能力。
4.4知识要求
了解人文社会科学和自然科学的基础知识，牢固掌握广告学专业的基本知识、基本理论及专业技能，并形成合理的整体性知识结构，并能够将所学知识运用及指导生产实践。
5.课程体系
5.1总体框架
根据广告学专业特点，课程体系应当包括理论课程、实践教学环节、实习环节和毕业论文（设计）。理论课程主要包含通识教育课程、学科专业基础课程、专业课程。这三大类课程总体上应能充分反映广告学专业培养目标以及培养规格的要求，充分反映广告学专业领域的最新研究进展情况。课程总体框架设计应当涵盖对学生专业素养、技术素养、艺术素养以及人文素养的全面培养。
5.2课程设置
5.2.1理论课程
通识教育课程。主要包括人文社会科学类和自然科学类课程，旨在提升学生的人文素养，提高艺术修养。
学科专业基础课程。应根据广告学专业教学目标和任务，开设广告学专业基础课程，重在培养广告学专业学生专业素养。
专业课程。应根据自身特点及师资情况，结合广告学专业教学目标和任务，开设不少于8门专业必修课程，教学内容应涵盖广告学领域的核心知识点，重在培养广告学专业学生技术素养。
5.2.2实践教学环节
实践教学环节主要包括课内实验（实践）和集中实践两部分，其中课内实验（实践）的总学时原则上不低于课程总学时的35%。应开发拓展校内与校外的实践基地，为学生创造提高实践动手能力的平台。集中实践。应根据自身特点及师资情况，结合专业教学目标和任务，开展集中性实践教学环节。
5.2.3实习环节
专业实习。广告学专业学生应在第五学期到与本专业相关的媒体或企事业单位的相关部门进行不少于40天的专业实习。
毕业实习。广告学专业学生应在第八学期到与本专业相关的媒体或企事业单位的相关部门进行不少于90天（16周）的毕业实习。
实习环节以学院统一安排集中实习与学生自行联系实习单位的分散实习相结合。原则上要求是与专业内容和技能相关的工作，专业实习期间按要求完成并提交实习日志，毕业实习期间按要求完成并提交实习周志，遵守实习记录；实习指导教师应以身作则，遵守和完成相应的实习指导工作。
5.3毕业论文（设计）
5.3.1选题要求
毕业论文。要求学生根据在校期间专业学习所获得的理论知识并结合自身专业实践进行选题。选题要求关注广告学专业理论研究的重要问题、实践发展所存在的实际问题或国内外实践发展的前沿动向。选题角度不宜过大，在研究方法上具有可操作性。
毕业设计。广告学专业学生也可以根据专业自身特点采用作品创作或撰写调查报告的形式毕业。作品创作的选题要密切结合广告学专业的理论知识，主题积极，符合党和国家的政策以及在公共媒体传播的各项要求，并且具有一定的创新性。调查报告的选题要与社会实际和专业领域密切相关，鼓励学生关注具有重要影响和一定典型性、普遍性的社会热点、难点和焦点问题，并且能够对实践具有一定参考和指导意义。
5.3.2内容要求
毕业论文。论文选题应与广告学专业领域相关，论文内容主要分为绪论(含文献综述)、正文、结论三部分，能够体现学生对所学专业理论知识的掌握程度以及运用相关理论分析问题的研究能力。毕业论文字数应当不少于8000字，论文写作格式以及文献注释应当严格遵守学术规范。
毕业设计。设计创作应当采取广告学专业实践创作的主流作品形式，作品长度、格式等应有统一规定，并附有作品创作报告。创作报告在内容上应包括：创作策划与背景、创作流程记录、创作阐述、创作总结与分析。调查报告在内容上应包括:调查背景、方法阐述、调查结果与分析、调查结论。创作报告与调查报告正文字数应不少于8000字，并附有原始文字、图片、音视频记录等资料。
5.3.3指导要求
应为每位学生安排1名毕业论文(设计)指导教师，对毕业论文(设计)的选题、写作、创作或调查进行全程指导。毕业论文(设计)进行过程中，须加强过程管理，指导教师应当与学生进行不少于3次的面对面指导。教师在每次指导中，须对学生的论文或设计提出修改意见建议，确保毕业论文(设计)质量。毕业论文(设计)完成后，组织安排答辩。
6.师资队伍
6.1师资队伍结构
广告学专业师资队伍的年龄结构、学缘结构、职称结构应保持合理性和稳定性。生师比原则上不高于18：1，专任教师原则上不少于8人，一般应具有硕士及以上学位。可结合自身特点和实际情况，聘请业界人士担任兼职教师。
6.2教师背景与水平要求
6.2.1教师背景要求
广告学专业专任教师应具有相关专业的教育背景，应具有实务工作背景或实务经验。在有条件的情况下，师资队伍中应有一定数量的教师具有跨学科教育背景。
6.2.2教师水平要求
广告学专业教师应始终坚持马克思主义新闻观，热爱本职工作，拥有高尚的道德情操和敬业精神；掌握教育教学基本原理、基本方法，了解教育心理学的基本知识；具有独立从事教学科研的能力，态度认真，作风严谨，对所教课程具有扎实的理论基础、必要的业界实践经验以及多学科的背景知识；具有创新精神与国际视野；具有用中文普通话或英文授课的能力；善于运用现代多媒体教学手段，能够指导学生创新创业实践。
6.2.3教师发展规划
应针对不同年龄层次和学历学科背景的教师制订有针对性的教师职业培养和发计划；建立增加专业教师实践经验的制度保障，加强学界和业界的联系，探索教师团队灵活发展的模式；积极创造条件加强专业教师的理论学习和业务培训，开拓教师的国际视野，为教师参加业界锻炼和国内外学习提供保障；强化对教师教学能力的培养，定期对教师进行系统的教育学方面的理论知识和教学技能培训；加强基层教学组织建设，探索教师通过互帮互助提高教学质量的新模式和新途径。
7.教学条件
7.1教学设施
学校及院系应为广告学专业提供数量充足、功能完善、能够保障教学正常运行的教学设施。生均教学行政用房面积一般不小于14平方米；生均教学科研仪器设备值不低于5000元;生均图书不少于100册；生均年进书量不少于4册；百名学生配教学用计算机不少于10台；百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数不少于7个，每年新增教学科研仪器设备所占比例不低于10%。
7.2信息资源
学校及院系应在图书馆、音视频资料室和网络信息资源建设上保证广告学专业教师教学科研以及学生学习的最基本需求，能够保障教学科研以及学习工作的正常开展。学校应为广告学专业教师和学生提供专业培养方案，各课程的教学大纲、教学要求、考核要求，毕业资格审核要求等基本信息；为广告学专业学生推荐课程所需的教材和必要的教学参考资料；搭建教务管理、科研管理与学生管理信息系统；为教师和学生提供便捷的校际交流和资源共享的平台。
7.3实践教学
学校及院系应为广告学专业提供人才培养所需的实践教学条件；应根据广告学专业的特点、教学目标和教学内容建设相应的教学实验室；建立完善的实验室规章制度，加强对实验室设备的维护和管理，增强实验室的使用率，保障实践课程及学生实践活动的顺利开展；应加强与行业之间的联系，建设一批相对稳定的校外实践教学基地，以满足广告学专业学生的实践教学需要。
7.4教学经费
学校及院系应保证对广告学专业教学和科研经费的投入，并根据社会发展和广告学专业建设需要逐年增加投人。教学经费应严格用于课堂教学和实践教学一线，不得用于其他用途。同时，应通过多种渠道和方法探索社会与学校共办教育的模式，努力开拓教育资金来源渠道，提高广告学专业教育教学的质量，提升学生和社会满意度。学校应保证广告学专业在教学和科研经费上的投入，用于保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅等教学开支。
8.质量管理与保障
8.1质量管理目标
学校及院系应围绕广告学专业的办学思路、人才培养目标和用人单位需要搭建科学合理且相对稳定的质量管理与评价体系。通过对教学运行、教学过程、教学效果、教学经费、设施建设、教学改革与研究、教学计划修订、实践教学改革、学生日常管理、毕业生质量跟踪、社会和用人单位评价等环节进行全方位、分层次、常态化的质量监控与管理，实现以学生为本，以用人单位需求和标准为要，以结果为导向的质量管理目标。
8.2质量保障规范
学校及院系应成立专门负责质量监控与管理的部门或机构，建立健全质量监控与管理的规章制度，形成日常管理和定期管理相结合的质量保障机制。
日常管理。须由院长(系主任)负责对广告学专业教学运行等情况进行日常管理。
定期管理。须由学校和院系组织定期的管理评审、广告学专业教学工作水平评估、专业评估(认证)、专项评估等工作。
