何晗 《中国近现代史纲要》 4月11日
评语：教师对本次教学准备充分，要件齐全，设计合理。上课后以点名提问的形式复习前次课的内容，调动学生听课的主动性，依据学生回答情况，有针对性地进行归结，引入新课。进入新课后，教师对本课内容娴熟，讲述思路清晰，有条有理，突出重点，观点正确，语言清脆流畅，语速适度且有节奏，配以适当的手势和板书增强感染力，不时穿插提问，指导学生看书，重点内容放慢语速，提醒学生做好笔记，使教师、学生、教材、多媒体、笔记有机结合，调动了学生参与学习的兴趣，活跃了课堂气氛。
田果 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》 4月12日
评语：教师对本次教学准备充分，要件齐全，设计合理。本次课讲授中国革命的道路问题，教师对本课内容娴熟，讲述思路清晰，有条有理，突出重点，观点正确，信息量大，声音洪亮清脆并有节奏感，多媒体简明且色彩协调，板书规范，不时提问启发和鼓励学生对问题的探讨，学生参与积极，课堂管理能力强，组织有序，全程无人玩手机、睡觉、讲话，课堂秩序井然，课堂气氛活跃。