一、教学目标明确（15分）
（一）符合学校人才培养方案及学生身心发展特点，有明确的知识、技能、体质健康和情感目标（5分）。
（二）每学期初向学生清晰阐明课程目标及各阶段学习要求（5分）。
（三）教学目标能在教学过程及考核评价中充分体现（5分）。
二、教学内容丰富合理（25分）
（一）涵盖体育基础理论知识（如运动生理、健康常识等），占比不低于总教学内容的10%（5分）。
（二）技能教学内容多样，包括多种球类、田径、体操、武术等项目，学生每年可选修至少1项不同项目技能学习（10分）。
（三）合理安排体能训练内容，结合不同项目特点进行针对性体能提升，如力量、耐力、灵敏等方面（5分）。
（四）根据时代发展和学生兴趣，适时更新部分教学内容（5分）。
三、教学方法得当（20分）
（一）采用多样化教学方法，如讲解示范法、练习法、比赛法等，灵活运用，提高学生参与度（8分）。
（二）注重因材施教，根据学生个体差异提供不同难度层次的教学指导和练习任务（6分）。
（三）合理运用现代教育技术辅助教学，如视频教学、运动软件分析等，提高教学效果（6分）。
四、教学组织有序（15分）
（一）严格按照课程表上课，教师提前到达教学场地做好准备工作，按时下课（5分）。
（二）合理分组教学，确保每组学生都能得到充分指导和练习机会，每组人数适中（5分）。
（三）对课堂突发事件有应对预案，能有效维持课堂秩序，保障教学顺利进行（5分）。
五、教师素养良好（10分）
（一）具备相应体育专业教师资格，熟悉所授项目的专业知识和技能（3分）。
（二）有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生个性差异，能有效激励学生参与体育学习（4分）。
（三）不断提升自身专业素养，定期参加培训和教研活动（3分）。
六、教学效果显著（15分）
（一）学生体育知识、技能掌握程度良好，通过考核，多数学生能达到课程标准要求的技能水平（5分）。
（二）学生体质健康水平有明显提升，学期末体质测试成绩较学期初有一定进步（5分）。
（三）培养学生良好的体育锻炼习惯和终身体育意识，学生对体育课满意度达到80%以上（5分）。