各二级学院（部）：
为进一步指导教学单位审核评估迎评工作，扎实开展二级学院（部）自评、自建、自改和归档材料准备，相关工作通知如下：
一、主要任务
各二级学院（部）要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的指导思想，以立德树人为根本，以提升教育教学质量为核心，对照《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（教督〔2021〕1号）中第二类第三种方案的指标（附件1），扎实开展自评、自建、自改和归档工作。
主要任务是：
1．学习、研究审核评估相关文件、资料；
2．完善本教学单位评建组织机构；
3．支撑材料准备工作；
4．撰写本教学单位自评报告；
5．根据专项检查反馈结果持续整改。
二、评建工作指引
（一）学习、研究审评估相关文件、资料
1．认真学习《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025 年）》（教督〔2021〕1号）和《武汉工商学院本科教育教学审核评估实施（行）》（武工商发〔2022〕28 号）以及评建办公室后续编印的相关学习材料，深刻领会审核评估的精神实质、指标内涵等。
2．广泛动员与宣传，确保本单位全体教师理解审核评估工作，支持审核评估、主动参与审核评估。
3．认真学习评建办公室后续印发的系列知识手册，确保本单位全体师生能够准确回答审核评估基本知识及学校、学院相关的问题。如办学定位、人才培养目标、专业培养目标、教学环节标准等。
（二）完善本教学单位评建组织机构
根据教学单位内部评建工作分工完善本单位评建组织机构（填写附件2），强化责任，落实到人。
（三）支撑材料准备工作
1．根据学校审核评估工作安排扎实开展本单位本科教育教学评建工作，针对每一个二级指标，聚焦审核重点，充分挖掘例证，认真审视学院（部）在这方面的做法和现状，包括具体做了什么工作，怎么做的，为什么要这样做，依据是什么，最终取得的效果是什么，如何证明。系统总结在这方面所取得的教育教学改革与发展的经验和特色。同时，审视学院（部）在这方面还存在哪些问题，为什么会产生这样的问题，原因是什么，并思考下一步应该如何整改，需要采取哪些举措。在整个过程中，做好教学档案的自查、自建与归档。
2．支撑材料的范围包括可以佐证自评报告的政策、文件、工作总结、会议记录、数据等相关材料，按照评估指标进行整理归档，支撑材料中的数据为近3年的数据。二级学院（部）根据支撑材料建议目录（附件3）梳理评建材料，填写附件中材料名称、存放地点、责任人以及是否电子化四项，其中材料名称的编写规则参考表格示例。附件3材料将作为后续评建专班抽查二级学院（部）评建工作的重要依据，请务必于2024年7月5日前完成。二级学院（部）层面应至少包括：本科教学各类规章制度、学院对学校要求的解读和实施细则；工作计划和教学总结；学院人才培养方案；学院发展建设规划；学院认为值得总结和有收藏价值的教学文档，如教学获奖、学生获奖、教师获奖、教学团队参加教学研讨活动、教师出版的教材等。专业层面应至少包括：专业建设规划、专业人才培养方案、专业评估、专业建设改革、教师培训等相关统计表。
（四）撰写本教学单位自评报告
１．按照《太阳成集团tyc234cc主页教育教学审核评估某某学院（部）自评报告》模板（附件 4）撰写写实性自评报告，格式参照学校行文格式基本要求。
2.《自评报告》根据支撑材料梳理情况，突出学院（部）先进的教育教学理念，突出办学和人才培养特色，突出落实立德树人根本任务所采取的思路、举措、经验和取得的成效。《自评报告》文字描述应简练准确，图表清晰详实，存在问题找准写透，原因分析深入透彻，提出的改进措施具体可行，避免空话、大话和套话。《自评报告》主要内容包括学院（部）介绍、学院（部）指标现状、存在问题、原因分析及下一步整改举措三部分。具体内容表述按照二级指标展开，需涵盖但不限于二级指标下设的审核重点；“存在问题及原因分析 ”对应到一级指标来写，问题具体表现描述对应到二级指标和审核重点，问题简明表述填写在自评报告后面的问题清单中。
3. 自评报告要求主题突出，问题准确、文字精炼，原则上 10000 字左右，应有三分之一的篇幅为存在问题、原因分析及改进措施。
（五）根据专项检查反馈结果持续整改二级学院（部）根据学校评建工作专项检查反馈结果（如支撑材料、试卷、论文等）持续整改。
三、工作要求
1.高度重视，加强领导。各二级学院（部）要高度重视，实行一把手负责制，统筹规划、认真做好各项评建工作。
2.以评促建，重在建设。坚持以评促建、重在建设的思想，将迎接审核评估和教学质量建设紧密结合，坚持以评估思想理念引导改革、以评估要点指标推动改革，夯实本科教学的基础性地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上，持续完善教学质量保障的长效运行机制。
3.精心组织，有序推进。审核评估评建工作是一项系统工程，时间紧、任务重，涉及到学院（部）工作的方方面面，需要全院统筹安排，强化落实。既需要明确分工，责任到人，又需要通力协作，密切配合。坚决服从学校统一安排，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估评建工作有序推进。
评建办公室
2024年5月20日